quinta-feira, 16 de outubro de 2008

ACONTECEU... A MARINHA ESTAVA LÁ

Novo 14º CONGRESSO INTERNACIONAL ABED DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Mapeando o Impacto da EAD na Cultura do Ensino/Aprendizagem Realizado no período de 14 a 17 de setembro de 2008. Participaram do evento: CC (T) Rita de Cássia Abreu França/DEnsM CT (T) Elza de Oliveira Lopes Santana/CIAW S/C Rosanéte Alves de Azevedo/DensM SO-EL Valdeci Dias da Silva/CIAA 3ºSG-MC Paulo Roberto de Lima Júnior/CIAA Foram realizadas durante o Congresso diversas palestras, mesas redondas e apresentações de trabalhos científicos abordando assuntos da maior relevância e aplicabilidade no Sistema de Ensino Naval (SEN) segue-se um breve resumo daquelas cujos temas apresentaram especial relevância para o EAD na Marinha. Em quatro dias de atividades foram desenvolvidas diversas apresentações de trabalhos científicos e palestras de participação geral intercaladas por mesas de debates. O Congresso contou com a participação renomados profissionais da área de EAD, tais como: Carl Holmberg – Secretário Geral do ICDE Carlos Eduardo Bielchowsky, Secretário de Educação a Distância (SEED) do MEC. Anne F. Gaskell - Open University Jeff Borden, diretor da Academia de Treinamento e Consultor da eCollege. Fredric Michael Litto – Presidente da ABED Pablo de Camargo Cerdeira – Fundação Getúlio Vargas- FGV- On-line Alberto Araújo –SENAI Marcos Formiga – UNB – CNI – ABED – SENAI Luc Marie Queniam (webconferência) – França Juan Lucca – Black Board Andrea Filatro – USP Cleide Oliveira Rodrigues – CEFET-PE Sueli da Silva Xavier Cabalero - UNEB Laura Delgado - LATEC/UFRJ Robson Santos da Silva - Colégio Militar de Manaus Ymiracy N. de Souza Polak – UNOPAR Claudia M. S. Macedo – PUC-Paraná Belmira Ainda Carneiro Rodrigues da Cunha – SESI – Nacional Gilson Schwarz – Cidade do Conhecimento/USP Alessandra Zago Dahmer – Centro Cultural BRADESCO (SP) George França dos Santos – Cidade do Conhecimento/USP Onilia Cristina de Souza de Almeida -UNB Maria Apparecida Campos Mamede Neves - PUC/RJ Janine Dutra – UCP Patrícia Smith Cavalcanti - – UFPe Cristina Jasbinschek Haguenauer – UFRJ Rita de Cássia Borges de Magalhães Amaral- Faculdades Integradas Simonsen Alessandro Marco Rosini – Faculdade Internacional de Curitiba Nádia Fátima Oliveira – Instituto Superior Tupy Maria de Fátima Lemos – SENAI-RS Ricardo Lima- SENAI-BA Elizabeth Schirmer – SENAI-SC Lina Romiszowski – TTS Global (RJ) A participação dos conferencistas com ampla experiência em EAD e apresentando experiências em diferentes áreas foi extremamente relevante especialmente para identificação de pontos em comum com a realidade do SEN, em especial no que se refere à adoção desta modalidade de ensino, de processos para sua avaliação e de produção de material didático, enfatizando-se que a EAD nas instituições somente terá sucesso se for priorizada a qualidade e, que a “qualidade está no conjunto institucional” e não em propostas e iniciativas setoriais. Durante todas as atividades do Congresso Internacional foi possível: · constatar a evolução da EAD no Brasil e no mundo; · constatar a relevância de processos de EAD; · validar as iniciativas de instituições desvinculadas dos sistemas de ensino formal para o desenvolvimento de práticas de qualidade que resultam em qualificação de mão de obra; · concluir que a EAD é hoje, uma realidade sem chance de retrocesso, que esforços para criação de modelos e possibilidades estão sendo conscientemente realizados por especialistas nas mais diferentes áreas do conhecimento humano; · identificar pesquisas que estão sendo realizadas no meio acadêmico/corporativo para solucionar as demandas da EAD; · verificar como as novas tecnologias podem ser usadas a serviço da EAD;. · estabelecer relevantes contatos com profissionais que pesquisam e produzem material sobre EAD no estado da arte; · perceber que o SEN enfrenta desafios similares aos de outras instituições e que a EAD na MB encontra-se em estágio de desenvolvimento semelhante ao de renomadas corporações e instituições de ensino superior. Muitos foram os assuntos de interesse para o SEN, podendo ser evidenciados os seguintes: · processo de implantação de cursos a distância para formação de docentes, tendo em vista a futura implantação do Curso Especial de Metodologia Didática, cujo currículo encontra-se em fase de aprovação, com o propósito de aperfeiçoar a qualidade da formação dos instrutores do SEN; · panorama do funcionamento de instituições reunidas em torno de projetos de EAD, tendo em vista a possibilidade de trabalho em parceria entre as OM do SEN; · diferentes modelos de EAD adotados pelas mais diversas instituições, que podem servir como parâmetro para criação de soluções de aprendizagem em cursos a distância desenvolvidos em diferentes OM da MB; · importância de procedimentos de avaliação de alunos e tutores para os processos de certificação, revelando que esta é uma área que deve ser especialmente planejada nos projetos de EAD desenvolvidos em âmbito Naval; · o potencial dos Recursos Abertos ainda não explorado no contexto Naval; · causas da evasão e formas de evitá-la, pois este é um problema que pode afetar alunos do SEN que realizam cursos a distância; · medidas para identificar, evitar e punir a desonestidade de alunos em cursos a distância. Este conhecimento é importante na medida em que os cursos desenvolvidos a distância em âmbito Naval adotam estratégias semelhantes às que são usadas em IES e no mundo corporativo; · diferentes formas de produção de material didático para EAD evidenciando que na Marinha são utilizados as técnicas mais atuais nesta área; e · ferramentas de avaliação de tutores, pois este é um procedimento extremamente válido, mas ainda não adotado nos cursos a distância do SEN.
Novo Todos os dias, as mídias responsáveis pela veiculação de notícias apresentam fatos que revelam que há um desenvolvimento em progressão geométrica de todos os tipos de tecnologias que influenciam nossa vida. Tal evolução afeta, como não poderia deixar de ser, o ambiente militar naval. Para tal, exige-se a criação do conceito de formação ao longo da vida, ou ainda, de formação continuada. Na MB este conceito está presente desde os primórdios de sua criação, sendo a formação contínua uma preocupação do Sistema de Ensino Naval. A formação continuada, também citada como educação continuada, destina-se “[...] tanto para atender às necessidades do sistema econômico, quanto para oferecer oportunidades de desenvolver suas competências como trabalhador e cidadão.” (BELLONI, 2003, p. 42) Em uma organização em que a tecnologia está em constante evolução, a formação da mão-de-obra que opera com a mesma, também deve estar em contínua atualização. Assim, as novas TICs a serviço desta formação continuada se apresentam como solução para: · superação de limitações geográficas; · atendimento a uma demanda de redução de custos; · oferecer oportunidades de qualificação sem descontinuidade do exercício das tarefas profissionais de rotina; e · atender às diferenças de ritmo de aprendizagem. Conforme Del Mestre e Paldao (1978, citado por GUTIERREZ, 1994) “O estudante de ritmo rápido pode render acima da média e um estudante lento pode avançar na velocidade que seja capaz, sem ter a sensação de sua diferença com outros estudantes.” Desde 1939, a Escola de Guerra Naval (EGN) já realizava curso por correspondência com o propósito de alcançar todo o efetivo de Oficiais distribuídos pelo Brasil. A partir desta iniciativa, outros cursos foram desenvolvidos na modalidade de Ensino a Distância (EAD), utilizando a mídia impressa e os correios, atendendo a militares distribuídos pelo território nacional e a bordo de navios em viagem. A adoção de estratégias de ensino que se apropriem das vantagens das TICs, neste caso a on-line, pode ser uma alternativa de atendimento às necessidades de capacitação de pessoal de forma continuada e em serviço, além de se apresentar como uma ferramenta que pode modernizar as práticas pedagógicas adotadas nos cursos a distância realizados por correspondência na MB. Desde então, o EAD tem sido adotado em diversos cursos de qualificação e também em alguns cursos de carreira. Todo o potencial de vantagens desta modalidade justifica sua escolha e pode garantir a manutenção da qualidade da formação continuada, como é evidenciado a seguir. Além disso, é apresentado como suas características têm oferecido vantagens ao Sistema de Planejamento de Pessoal (SPP), podendo minimizar as ausências de postos de trabalho para realização de cursos, garantindo a capacitação e o cumprimento das tarefas do militar, simultaneamente. BELLONI, Maria Luiza. Educação a distância. 3. ed., Autores Associados, Campinas, 2003. 115 GUTIERREZ, Francisco; PRIETO, Daniel. A mediação pedagógica. Educação à Distância Alternativa. Campinas: Editora Papirus, 1994. 165 p.